2. Investiga
martes, 24 de octubre de 2017
domingo, 15 de octubre de 2017
Actividades del 16 al 20 de octubre
Octubre 16 a 20 de 2017
Actividad 1
2. Elabora una definición de pulso sintetizando lo que está escrito en la siguiente dirección:
3. De acuerdo a tu síntesis, elige una canción de las que escuchas en pulso rápido, una en pulso medio y una en pulso lento y escribe los siguientes datos de cada una:
a) Nombre de la canción.
b) Género musical al que pertenece.
c) Nombre de quien la compuso.
d) Nombre del grupo que la interpreta y de cada uno de sus integrantes.
e) Imagen del grupo.
f) Pega o escribe la letra de la canción.
g) Explica el texto.
h) Escribe qué es lo que te gusta de la canción.
Actividad 2
1. Escribe como título "Figuras Rítmicas y su valor".
2. Dibuja las partes que integran la figura de una nota musical.
3. Sintetiza la definición de figura rítmica de la siguiente dirección:
4. Dibuja la tabla de figuras y silencios de la unidad al treintaidosavo.
5. Escribe las equivalencias entre las notas y dibújalas.
domingo, 8 de octubre de 2017
Actividades del 9 al 14 de Octubre
Octubre 9 a 14 de 2017
a) Indicando las partes que lo forman. Puedes encontrar información en las siguientes direcciones:
b) La postura correcta para tocarlo. Puedes encontrar información en las siguientes direcciones:
c) Las notas y digitaciones o pisadas básicas. Puedes encontrar información en las siguientes direcciones:
**Sólo seleccionar lo correspondiente a la flauta dulce soprano.
Actividad 2. Practica las notas o las pisadas, según tu instrumento. Puedes ayudarte de las siguientes direcciones:
Para flauta:
jueves, 5 de octubre de 2017
Actividades del 02 al 06 de Octubre
Octubre 2 - 6 de 2017
Actividad 1. Escribe como título "Vocabulario de Tres Cantos" y relaciona las palabras con su significado.
Bridón Sin armas
Ciña Armazón que va al cuello de los animales de labranza
Sienes Sonidos horribles
Arcángel Adorno de flores
Osare Estandartes, banderas
Profanar Segunda parte de la respiración
Tregua Horrible
Blasones Sonido muy fuerte
Pendones Espacio de paz en medio de una guerra
Horrísonos Escudos de armas, símbolos
Inermes Tumba
Yugo Caballo brioso
Campiñas Coloquen alrededor de…
Hórrido Relativo a la guerra
Estruendo Instrumento musical que da diversos toques militares
Ruinas Partes laterales de la cabeza, arriba de las orejas
Exhalar Altares
Aras Ángel de mayor jerarquía
Clarín Faltar al respeto a algo sagrado
Bélico Atreverse
Guirnaldas Campos de batalla
Sepulcro Vestigios de algo pasado
B. Toque de Bandera
Mástil Consideración social que se tiene de la bandera
Céfiros Se refiere a lo militar
Templo Sonidos
Veneración Canto
Enseña Palo vertical que sostiene la bandera
Nacional Edificio o lugar sagrado
Notas Sentimiento universal de afecto
Cántico Viento suave que sopla del oeste
Marcial Respeto muy grande por algo
Amor Símbolo
Honor Referente a la nación
C. Himno de la Secundaria 135
Aclaman Lugar donde se aprende
Compás Apasionados
Triunfal Formar
Santa De aclamar que es aplaudir y gritar con aprobación
Aulas Canto en honor de algo o alguien
Forjar Ritmo, cadencia de una pieza musical
Himno Relacionado con el triunfo
Labor De santo, que es libre de toda culpa, puro.
Vehementes Trabajo
Actividad 2. Escribe como título "El Sonido" y copia la lista de palabras y el texto siguientes. Elige la palabra correcta a cada espacio en blanco y escríbela en donde corresponde.
Frecuencia
Timbre
Armonía
Intensidad
Ritmo
Melodía
Altura
Música
Duración
Oído
El sonido es un fenómeno físico que se produce por vibraciones cuya _________________ está entre 20 y 20000 por segundo, lo que permite que el _______________ humano pueda escucharlas.
El sonido tiene cuatro cualidades básicas: La _________________ que es lo grave o agudo, la _________________ que es lo fuerte o suave, la __________________ que es la relación con el tiempo y finalmente, el _______________ que es lo que diferencia una fuente sonora de otra.
Para la ____________________, el sonido es el componente fundamental y se organiza en tres elementos básicos: El ___________________ que podemos identificar fácilmente en instrumentos como la batería, la __________________ que podemos escuchar en la voz de nuestros cantantes favoritos y la __________________ que se aplica en el acompañamiento musical.
Actividades del 25 al 29 de Septiembre
Septiembre 25 a 29 de 2017
Instrucciones: De las siguientes actividades elabora las que te falten.
1. Forro del cuaderno. De color negro, que tenga adornos artísticos, etiqueta de datos y cubierta de plástico transparente.
1. Forro del cuaderno. De color negro, que tenga adornos artísticos, etiqueta de datos y cubierta de plástico transparente.
2. Márgenes del cuaderno con letras en script y cursiva, tanto en mayúscula como en minúscula, una letra por página en las cuatro formas resultantes.
En la siguiente liga se encuentra el alfabeto para que tomen los moldes necesarios: http://educarte-mundilibros.com.mx/impresiones/alfabeto-script-cursiva.pdf
En la siguiente liga se encuentra el alfabeto para que tomen los moldes necesarios: http://educarte-mundilibros.com.mx/impresiones/alfabeto-script-cursiva.pdf
3. Carátula de datos con la letra “A” como margen, los siguientes datos en renglones diferentes y adornos libres de la página:
a) Escuela Secundaria Diurna N° 135.
b) “Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas”
c) Artes 2 (con letras destacadas en tamaño y color)
d) Música (con letras destacadas en color)
e) Nombre del alumno.
f) Grado y grupo.
g) Nombre de la profesora: Martha Millán Toledo.
h) Ciclo escolar: 2017 – 2018.
a) Escuela Secundaria Diurna N° 135.
b) “Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas”
c) Artes 2 (con letras destacadas en tamaño y color)
d) Música (con letras destacadas en color)
e) Nombre del alumno.
f) Grado y grupo.
g) Nombre de la profesora: Martha Millán Toledo.
h) Ciclo escolar: 2017 – 2018.
4. Reglamento de la escuela pegado y firmado por el padre de familia o tutor y por el alumno. (los márgenes serán con las letras correspondientes a las páginas utilizadas)
5. Portada del primer período con los siguientes elementos:
a) Margen con la letra correspondiente.
b) Período 1 con letras grandes y destacadas en color.
c) Las siguientes efemérides ilustradas:
- 21 de agosto: Inicio de cursos 2017 – 2018.
- 28 de agosto: Día del abuelo.
- 1° de septiembre: Informe presidencial.
- 13 de septiembre: Día de los niños héroes.
- 15 de septiembre: Inicio de la lucha de independencia.
- 19 de septiembre: Cismo del 85.
- 27 de septiembre: Consumación de la independencia de México.
- 2 de octubre: Movimiento estudiantil del 68.
- 12 de octubre: Descubrimiento de América.
6. Rasgos de Evaluación del primer período firmados por el padre de familia o tutor y el margen con la letra que corresponda.
7. Práctica Instrumental 1. (Ejercicios escritos en clase)
a) Margen con la letra que corresponda.
b) Ejercicio de nota “Si”
c) Ejercicio de nota “La”
d) Ejercicio de notas “Si – La”
e) Ejercicio de nota “Sol”
f) Ejercicio de notas “Si – La – Sol”
g) Melodía: “Si, La, Sol”
h) Dibujo de digitaciones en la flauta de las notas: Si, La y Sol o de las pisadas Sol Mayor y Re7 para la guitarra. (según el instrumento que utilice)
**El material para los siguientes temas está en la hoja que fue distribuida en la ceremonia del 15 de septiembre y deberán estar con las letras correspondientes como margen. Si no tienes la hoja puedes consultar las direcciones de apoyo:
8. Himno Nacional Mexicano. (Coro y cuatro estrofas)
a) Letra. (En forma de verso)
URL de apoyo: http://sgg.edomex.gob.mx/himno_nacional
b) Principales datos de la historia del Himno Nacional con ilustraciones.
c) Biografías de los autores del Himno Nacional con ilustraciones.
9. Toque de Bandera.
URL de apoyo: https://www.musica.com/letras.asp?letra=908766
a) Letra (en forma de verso)
b) Ilustración de la bandera y los tipos de saludo a la bandera.
c) Síntesis de la “Ley sobre la bandera, el escudo y el himno nacionales.
Para que la puedas hacer puedes consultar la siguiente liga: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4652786&fecha=08/02/1984
c) Biografías de los autores del Himno Nacional con ilustraciones.
9. Toque de Bandera.
URL de apoyo: https://www.musica.com/letras.asp?letra=908766
a) Letra (en forma de verso)
b) Ilustración de la bandera y los tipos de saludo a la bandera.
c) Síntesis de la “Ley sobre la bandera, el escudo y el himno nacionales.
Para que la puedas hacer puedes consultar la siguiente liga: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4652786&fecha=08/02/1984
10. Himno de la secundaria 135.
a) Letra en forma de verso.
b) Dibujo o ilustraciones sobre la escuela.
c) Escritura e ilustración de una anécdota de la escuela o de una vivencia personal en la escuela.
b) Dibujo o ilustraciones sobre la escuela.
c) Escritura e ilustración de una anécdota de la escuela o de una vivencia personal en la escuela.
11. Reporte de la ceremonia del 15 de septiembre. Las actividades están descritas en la hoja proporcionada el 15 de septiembre. Si no la tienes, son las siguientes:
a) Contesta las siguientes preguntas e ilustra tus respuestas.
¿Cuáles fueron las causas de la lucha
de independencia?
¿Quiénes fueron los principales
personajes de la independencia de México?
b) Describe
tu participación en la ceremonia cívica y principalmente en la entonación de
los cantos cívicos
c) Investiga
el origen de los bailables presentados.
d) Elabora un collage de
trajes típicos de México
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